Сегодня работа Августовской конференции NIS продолжилась практическими сессиями, посвященными профессиональному развитию педагогов, взаимодействию школьных команд и современным подходам к управлению образовательной практикой.

Второй день конференции начался с площадки NIS Talks: Teacher Backstage. Педагоги поделились личным опытом профессионального пути, обсудили важность своевременной поддержки и необходимость продолжать учиться независимо от педагогического стажа.

Одной из ключевых тем стала работа Professional Learning Community (PLC). Директора, заместители директоров по научно-методической работе, руководители методических объединений и тренеры профессионального развития в рабочих группах обсудили эффективные формы профессионального взаимодействия и подходы к организации PLC в школах. Особое внимание было уделено тому, как выстраивать системную работу профессиональных сообществ на уровне школы.

Отдельная программа была предусмотрена для руководителей школ, посвященная вопросам управления и стратегического развития. Участники рассмотрели практические подходы к повышению эффективности работы школ и реализации управленческих инициатив.

Для заместителей директоров по научно-методической работе и руководителей методических объединений была представлена «Карта навыков NIS». Участники обсудили подходы к организации работы с ней на уровне школы.

Тренеры профессионального развития прошли мастер-класс, посвященный эффективным инструментам сопровождения педагогов. На примере опыта трех школ участники рассмотрели практические подходы к организации профессионального развития и выполнили практические задания.

Практическая программа для педагогов охватила несколько направлений современной образовательной практики. На мастер-классах рассматривались проектирование урока с учетом развития метакогнитивных навыков, планирование дифференцированных заданий с учетом индивидуальных особенностей учащихся, автоматизация работы современного педагога и создание визуального контента, а также эффективные способы работы с искусственным интеллектом.

Еще одной темой стали аттестация и профессиональное развитие педагогов. Участникам представили новые подходы и решения, дополненные успешными практиками школ. В рамках отдельных сессий обсуждалось, как результаты оценивания педагогической практики могут использоваться для планирования дальнейшего профессионального развития учителей.

Практические сессии конференции позволили участникам рассмотреть конкретные инструменты и управленческие решения, которые могут быть использованы для развития педагогических команд и совершенствования образовательной практики в школах NIS.